la sociedad del conocimiento: 2015

martes, 18 de agosto de 2015

PRESENTACION

Sociedad del conocimiento se puede definir como una etapa en el desarrollo de la sociedad impulsada por el avance de las tecnología de la información y comunicación TIC’s que permite un gran flujo de información en un limitado periodo de tiempo como lo establece Drucker (2004). La sociedad del conocimiento será cada vez más competitiva dado que la información es universalmente accesible.

Aunado a la cantidad ilimitada de información, esta debe ser analítica, procesada para utilizarla en el desarrollo de los sectores productivos de la economía. Tal como lo establece el banco mundial (2001) en la nueva economía. El conocimiento es creado, adquirido, transmitido y utilizado con efectividad por los individuos, las organizaciones y las comunidades para promover el desarrollo tecnológico y social

El sector educativo se ha visto impactado positivamente por el desarrollo de las TIC’s. Debido a que se pueden crear comunidades de aprendizaje con el objetivo de generar, comparte y difundir conocimientos Siemens (2010) establece que con el conocimiento digital podemos enlazar y combinar ideas con facilidad.

REFERENCIA

*La caída de los muros del conocimiento en la sociedad digital y las pedagogías emergentes.
Begoña Gross
Revista Educación knowledge society 2015 Barcelona España.

*La alfabetización tecnológica
Isabel Ortega Sánchez
Teoría de la educación y cultura en la sociedad de la información Universidad Salamanca 2009

*Acceso abierto y su repercusión en la sociedad del conocimiento
María soledad Ramírez Montoya
Escuela de Educación, Humanidades y Ciencias Sociales Tec. Monterrey 2015

*Hacia una sociedad del conocimiento en el México Multicultural
León Olive
Instituto de Investigaciones Filosóficas UNAM 2012

*Una revisión actualizada del concepto de eLearning.
Francisco José García-Peñalvo
Departamento de Informática y Automática Universidad de Salamanca 2014

*Un aprendiz estratégico para una nueva sociedad
Bernardo gallardo López
Teoría de la educación y cultura en la sociedad de la información Universidad Salamanca 2012

*Aprender a innovar: una experiencia on-line
Joaquín Moreno Marchal
Teoría de la educación y cultura en la sociedad de la información Universidad Salamanca 2014

*La sociedad del conocimiento y los nuevos retos educativos.
Rocío Domínguez Alfonso
Universidad de Granada (España) 2009

*La educación en México ante la sociedad del conocimiento
Ma. Enriqueta Montero Higuera
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE TAMAULIPAS Centro de Excelencia Doctorado en Educación internacional Educación Superior y Mercados de Trabajo 2007

*La economía del conocimiento en México: condiciones para el crecimiento económico
Carlos Manuel Sánchez Ramírez
Escuela Superior de Economía Instituto Politécnico Nacional 2007

*LA ECONOMIA BASADA EN EL CONOCIMIENTO. LAS CONDICIONES DE LOS ESTADOS MEXICANOS
Héctor Robles Peiro

*EDUCACIÓN CON TIC PARA LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
Jorge León Martínez y Edith Tapia Rangel
Revista Digital Universitaria UNAM 2013

*Sociedad del conocimiento
UNAB
Universidad Andrés Bello, Santiago de Chile 2009

LA PARADOJA DE LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

A lo largo de la materia se ha hecho hincapié en la importancia del conocimiento para el desarrollo de una sociedad, lo interesante de la explicación de Hiroshi Tasaka es su argumento acerca de que “el conocimiento el conocimiento ha venido perdiendo valor y ahora la clave es la sabiduría para compartirla y alcanzar una inteligencia colectiva”. Entendiendo según mi opinión al conocimiento como un saber teórico que recaía solo en pocas personas y la sabiduría como el conocimiento tácito o experiencias que deben ser compartidas para generar nuevo conocimiento. Una barrera importante menciona Tasaka es el ego que puede existir entre el personal de la organización donde los directivos deben tener la habilidad para su gestión y que la comunicación en las compañías sean horizontal y abierta.

https://youtu.be/FzbO8NdD86g

LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO (ISMAEL ARCIA)

En el siguiente video se define al conocimiento como la capacidad de convertir datos e información en acciones efectivas, es decir la información es vista como insumo para la mente humana. También se observaran algunas características del conocimiento como recurso intangible que proporciona ventajas competitivas a las empresas que lo poseen. Además escucharemos cual debe ser el rol de las instituciones educativas en la sociedad del conocimiento.

https://youtu.be/GYuXIHY9mHc

PETER DRUCKER "SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO"

Durante la era industrial existían tres recursos esenciales para las organizaciones: capital, tierra y trabajo, con el desarrollo de la computadora inició el paradigma de la red y el intercambio de información.

Peter Druckrer concibió el conocimiento co la información interpretada por las personas y la gestión del mismo como recurso clave para la productividad. Una idea importante que se toca en el video es “el desequilibrio como estado actual de la economía y equipara la sociedad post-capitalista con sociedad del conocimiento donde las personas tienen que conseguir e interpretar información rápidamente.

https://youtu.be/7fNBousPIZI

EL TRABAJO DEL FUTURO EN LA ERA DE LA INFORMACION

El siguiente video nos habla del impacto que ha tenido la evolución de la tecnología en la sociedad particularmente en los sectores productivos. Establece que los trabajos del futuro serán temporales, saca a relucir algunas características que los individuos deben poseer para ser competitivos en el área laboral. Una idea interesante que presenta es que el trabajo no se concebirá mas algo que se desarrolle en un lugar especifico, desde ahora a través del uso de las tecnologías de comunicación se puede procesar información para convertirla en conocimiento útil y distribuirlo desde lugares distantes.

https://youtu.be/cSyX-q-iNz8

MEXICO ANTE LAS SOCIEDADES DEL CONOCIMIENTO

En el presente video se da importancia a la responsabilidad que tiene el gobierno, para reducir la brecha de tecnologías de información y educación. Así como las primeras medidas que se tomaron. Desde la aparición de la Word Wide Web (WWW) México ha intentado implementar estas nuevas tecnologías para así mejorar el ámbito de comunicación y educación.

https://youtu.be/ZZzPfJfTDVg

ACCESO ABIERTO Y SU REPERCUSION EN LA SOCIEDAD DEL CNOCIMIENTO

Una sociedad de conocimiento visualiza la educación continua y el desarrollo de competencias para la resolución de problemas en una sociedad cambiante. En la configuración de este tipo de sociedades el acceso abierto puede facilitar a hacer accesible el saber. El termino educación abierta se refiere a las formas de educación en la que las ideas o aspectos importantes de la metodología en la enseñanza o de la infraestructura se comparten libremente en internet.

El objetivo de este escrito es analizar las oportunidades y retos que den acceso abierto para la comunidad educativa, además de presentar casos prácticos en América latina con respecto al tema de los recursos educativos.

Altbach (2013) menciona que las universidades de investigación en los países en desarrollo deben dar especial atención al trabajo intelectual de sus investigadores para que contribuyan con éxito a una sociedad basada en el conocimiento.

http://revistas.usal.es/index.php/revistatesi/article/view/eks2015161103118/13000

EL APRENDIZ ESTRATEGICO

El impacto de las TICs y la globalización que las acompañan han traído grandes cambios en la ciencia, en la dinámica de los pueblos que la necesidad de una formación permanente por parte de los individuos se ha hecho imperante.

En nuestra época disponemos de mucha información sin embargo no basta con disponer de información para hablar de conocimiento tampoco de sociedad de conocimiento, para construir el conocimiento se requiere dar algunos pasos más: Significa seleccionar información adecuada entre la mucha disponible, atender a diversas fuentes para comparar, discernir, analizar a fondo la información, valorarla críticamente e integrarla de modo significativo en las estructuras cognitivas haciéndola propia y utilizarla eficazmente para la vida.

En un mundo complejo es preciso aprender procedimientos y estrategias para manejar información que permitan al aprendiz y al profesional continuar aprendiendo a lo largo de la vida. En esto consiste el aprender a aprender. En aprender de modo auto regulado. El aprendizaje auto regulado es un constructo complejo que implica aspectos cognitivos, meta cognitivos, contextuales (Simmerman 1990). Para ayudar a los estudiantes a aprender estratégicamente es fundamental articular una estructura teórica lo más completa posible que integre las diversas estrategias que se movilizan para aprender.

http://revistas.usal.es/index.php/revistatesi/article/view/9008/9252

E-learning

Aquí deja de ser el centro de atención la tecnología y pasa a ser un componente más en un complejo sistema digital orientado a la gestión del aprendizaje y del conocimiento institucional y personal.

Adoptando internet como medio de comnicacion que da lugar al termino de Elearning.

En estos tiempos la mayoría de los usuarios utilizan internet como medio de interacción social y no de aprendizaje. Pero para mejorar el aprendizaje se adaptan el uso de los medios sociales ara la personalización del aprendizaje. (El Elearning no es una educación a distancia sino un media para aplicarla y compartirla).

El Elearning conlleva a la evolución de la formación en línea, el desarrollo e implementación de infraestructuras tecnológicas y la búsqueda de herramientas de comunicación más eficientes.

El Elearning se ha convertido en una herramienta al servicio de los procesos de enseñanza-aprendizaje, de manera que donde ya no es solo es una formación online u offline, sino para integrarse de una forma más transparente a los procesos educativos y al auto aprendizaje.

http://revistas.usal.es/index.php/revistatesi/article/view/eks2015161119144/13004

INNOVACION

Innovar es una actividad a nivel personal, a nivel social y a nivel institucional, la innovación supone desarrollo.

La capacidad de innovar parte de una apertura a la diversidad que concreta en una aportación de valor basada en el conocimiento.

El sistema educativo no facilita el desarrollo de la inteligencia creativa, provocando así una debilidad y al mismo tiempo una oportunidad para la innovación educativa.

Espacio creativo.Es un espacio físico y/o virtual, una forma de organización que estimula el pensamiento creativo.

Percibir. Percibir los problemas en nuestra realidad y nuestro entorno, dando así los estímulos, los retos, los problemas y las oportunidades para innovar.

Comprender. Se trata de profundizar en el problema y centrar la atención, de entenderlo bien y entender todas sus dimensiones.

Generar. Su objetivo es obtener un amplio abanico de posibilidades alrededor del tema en cuestión.

Evaluar. Mediante la elaboración de criterios, de un sistema de ponderación y una escala de valoración.

Evolución. Es no rechazar ideas que no sean muy atractivas e innovadoras, y así estas ideas poco atractivas o innovadoras evolucionan junto al proyecto.

Diseñar. Al llevar a la realidad las ideas, se requiere un plan de acción (un proyecto).

Comunicar. La innovación busca el impacto social, tecnológico, educativo y de salud.

La creatividad y la innovación son recursos clave en la sociedad del conocimiento.

http://revistas.usal.es/index.php/revistatesi/article/view/12220/12565

LA ALFABETIZACION TECNOLOGICA

El uso de las tecnologías está cambiando las practicas en el trabajo construyendo nuevos entornos sociales, laborales, de ocio, cambiando los estilos de vida y la forma participación social, posibilitando la inclusión social por lo tanto es necesario la capacitación de las personas para acceder al mundo del conocimiento a través de la red.

“la alfabetización digital es el proceso de adquisición del conocimiento para conocer y utilizar adecuadamente las infotecnologias y poder responder críticamente a los estímulos y exigencias de un entorno informacional más complejo con variedad y multiplicidad de fuentes, medios de comunicación y servicios” Casado Ortiz (2006 2.52)

rendizaje. (El Elearning no es una educación a distancia sino un media para aplicarla y compartirla).

El Elearning conlleva a la evolución de la formación en línea, el desarrollo e implementación de infraestructuras tecnológicas y la búsqueda de herramientas de comunicación más eficientes.

tegias que se movilizan para aprender. y comprender mejor los problemas que afectan a la sociedad y para proponer soluciones.

http://revistas.usal.es/index.php/revistatesi/article/view/7506/7537

LA CAIDA DE LOS MUROS DEL CONOCIMIENTO EN LA SOCIEDAD DIGITAL Y LAS PEDAGOGIAS EMERGENTES

Las consecuencias de las caídas de los muros significa que la responsabilidad y la carga sobre la formación e el aprendizaje recaen en el aprendiz, donde la persona aprende a trabes de la internalización del conocimiento socialmente construido. Siemens plantea la conectividad como el aspecto clave en la producción del conocimiento en la sociedad actual “cuando el conocimiento deja de existir en espacios físicos podemos duplicar (conectar) entidades en espacios múltiples. El conocimiento cuando es digital puede ser combinado fácilmente con nuevo conocimiento” Siemens (2010 2.72).

la conectividad en la sociedad actual ha alterado también los espacios y los tiempos del aprendizaje. Existen tres conceptos que se desarrollan en el documento y que constituyen los pilares básicos de la formación en la sociedad actual: la ubicuidad, el aprendizaje sin fisuras y los entornos de aprendizaje todo ello encaminado a tres objetivos:

a) Alentar a los estudiantes a planificar su propia actividad de aprendizaje.

b) Proporcionar retroalimentación sobre el desempeños de las tareas para facilita su seguimiento y la correcta autodirección del proceso de aprendizaje.

c) Proporcional a los estudiantes los criterios para evaluar los resultados de aprendizaje

http://revistas.usal.es/index.php/revistatesi/article/view/eks20151615868/13002

LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Y LOS NUEVOS RETOS EDUCATIVOS

Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación han impactado a la sociedad global al inicio de este artículo se presentan algunas consecuencias negativas que han ocasionado las TIC’S entre la que destaca que “a pesar del exceso de medios de comunicación la gente se siente sola”, además ante tanta información una parte de la población no asume una postura crítica ante la misma.

Posteriormente se presentan algunos fenómenos que caracterizan a la “sociedad del conocimiento” como la inestabilidad laboral, la ruptura de las barreras espaciales, temporales y de pensamiento. Un aspecto sorprendente es la idea de que esta época es “un estadio evolutivo del capitalismo que permitirá incrementar su poder económico y en consecuencia su influencia política social y cultural” Area M. (2001).

Otro de los inconvenientes con la aplicación de la tecnología es como capacitar a gran parte de la población en edad adulta que no creció a la par con estos adelantos y están ocasionado una potente causa de desigualdad en la sociedad.

Enfocándonos en el ámbito educativo se presentan argumentos a favor y en contra de la “educación virtual” mediante una comparación con la educación presencial, además se detallan algunos de las beneficios de la aplicación de las TIC’s para crear ambientes de aprendizaje idóneos.

http://www.ugr.es/~sevimeco/revistaeticanet/numero8/Articulos/Formato/articulo9.pdf

LA ECONOMIA BASADA EN EL CONOCIMIENTO

El termino economías del conocimiento se usa para describir a aquellas economías nacionales o sectores productivos que muestran un mayor dinamismo y crecimiento originado por la tecnología y el conocimiento en la creación de valor.

Hace décadas el conocimiento, la productividad, la educación y la tecnología no eran considerados como los principales determinantes del crecimiento económico más bien que la razón principal detrás de la expansión de los demás países erala acumulación de factores productivos como el capital y el trabajo.

Para los países en vanguardia económica, el balance entre conocimiento y recursos se ha priorizado de tal modo que el conocimiento se ha convertido en el factor de producción más importante.

http://www.razonypalabra.org.mx/anteriores/n49/bienal/Mesa%2012/HectorRobles.pdf

EDUCACION CON TIC PARA LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

Las tecnologías de información y comunicación (TIC) son herramientas que impactan el quehacer humano, sus efectos en el ámbito organizacional, promueve la gestión eficiente de información y conocimiento.

Desde el siglo pasado los organismos internacionales han hecho de gran importancia el uso de las TIC en el ámbito educativo, dando acceso a los beneficios de las nuevas tecnologías, especialmente de información y comunicación.

Así mismo se encuentran los objetivos de la EDUCATION FOR ALL (EFA), que busca incrementar la participación, la equidad y la calidad de la enseñanza-aprendizaje a lo largo de la vida para todas las personas.

Por su parte la Organización de las Naciones para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) señala que las TIC pueden incrementar las oportunidades de educación al permitir superar las barreras geográficas, apoyando la educación a distancia y reformando el proceso de enseñanza-aprendizaje, así desarrollando habilidades tecnológicas para permitir el aprendizaje a lo largo de la vida.

http://www.revista.unam.mx/vol.14/num2/art16/art16.pdf

LA ECONOMIA DEL CONOCIMIENTO EN MEXICO, CONDICIONES PARA EL CRECIMIENTO ECONOMICO

Una economía basada en el conocimiento es aquella en la cual el conocimiento es un activo más importante que los bienes de capital y mano de obra donde la cantidad y sofisticación del conocimiento que permea en las actividades económicas y sociales, llega a niveles muy altos. Se afirma que la inversión sostenida en educación y tecnologías de la información conducirá un aumento en el uso y creación del conocimiento en la producción económica.

Se presenta el ejemplo de Corea del Sur la cual su PIB era 2.5 menor que el de México en 1960, para 2005 su PIB era dos veces superior al de nuestro país. La causalidad del crecimiento Coreano es un fuerte impulso a la innovación en la educación y la capacitación, el impulso a la innovación científica a través de una política intensa de investigación y desarrollo.

Bajo este marco nuestro país deberá promover el crecimiento económico mediante la aplicación de reformas orientadas a mejorar las capacidades nacionales para generar conocimiento y transformarlos en riquezas.

El presente documento presenta la propensión de las treinta y dos entidades federativas hacia la economía del conocimiento basada en cuatro pilares que se definirán posteriormente:

1. La base educativa y de formación y capacitación nacional.

2. Infraestructura de acceso a la información y las telecomunicaciones

3. El sistema de innovación

4. Los marcos institucionales de gobierno y de negocio.

http://www.repositoriodigital.ipn.mx/bitstream/handle/123456789/15568/La%20Econom%C3%ADa%20del%20Conocimiento%20en%20M%C3%A9xico%20Condiciones%20para%20el%20Crecimiento%20Econ%C3%B3mico..pdf?sequence=1

LA EDUCACION EN MEXICO ANTE LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

La realidad mundial actual se encuentra sujeta a dinámicas y variadas fuerzas que afectan a los países y a los individuos trascendiendo las antiguas fronteras territoriales. Esto significa que vivimos una etapa de incertidumbre en la que debemos replantearnos el qué, cómo, cuándo y para qué. La educación y las universidades no pueden quedar al margen de la constante y vertiginosa transformación, ya que de su rapidez para responder a las nuevas necesidades, dependerá su pertinencia, eficiencia y validez en la nueva realidad. La función social asignada a las instituciones de educación, cualquiera que sea su nivel, se ha ido transformando con el paso del tiempo. Ahora, además de ser un espacio en el cual se adquiere un conocimiento y se forman profesionales capacitados, debe ser la preservadora y formadora de los valores éticos que hasta hace poco eran función prioritaria de la institución familiar. México no puede situarse al margen de la acelerada transformación que a nivel mundial se está presentado en los países desarrollados. Sin embargo, aún nos encontramos tratando de reducir la brecha que nuestro país tiene en relación al avance económico, político, educativo e industrial lo cual nos coloca en una posición de debilidad estructural para emprender la transformación que en una sociedad global es imperativa.

http://www.gestiopolis.com/la-educacion-en-mexico-ante-la-sociedad-del-conocimiento/

HACIA UNA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO EN EL MEXICO MULTICULTURAL

El presente documento postula que en México se construya una sociedad del conocimiento encaminada a disminuir las desigualdades, la injusticia y en función de una sociedad multicultural, reforzar la capacidad de acción de los grupos culturales más desfavorecidos mediante la ampliación de opciones y capacidades de las personas para construir en libertad su propio proyecto de vida además de la apropiación social por parte de estos grupos de conocimiento científico y tecnológico producido en otras partes, así como conocimiento de cualquier otro tipo (tradicional) para generar nuevos conocimientos y tecnologías para enfrentar y resolver sus problemas. El autor aboga por la formación de comunidades de expertos de diferente clase donde todos aporten sus conocimientos con el fin de comprender mejor los problemas que afectan a la sociedad y para proponer soluciones.

http://cisnex.amc.edu.mx/congreso/Ciencias_Sociales_Humanidades/Multiculturalismo/ponencias/Olive_pdf.pdf

SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO EDUCACION CON NUEVAS TECNOLOGIAS DE INFORMACION Y LA COMUNICACIÓN

El siguiente articulo habla de la importancia que tiene el conocimiento para el desarrollo de una sociedad “El conocimiento es el centro de la producción de riqueza” establece Peter Drucker, sin embargo aclara “ lo más importante no es la cantidad del conocimiento sino su productividad”, también nos habla de la importancia del capital humano como generador del conocimiento y hace énfasis en el trabajo colaborativo además de las tecnologías de la comunicación que hacen posible una distribución más rápida del conocimiento. Se puede palpar en estos tiempos que vivimos en una era caracterizada por los constantes cambios, en la lectura se encontraran algunas características que deben poseer los individuos para adaptarse más fácilmente a las circunstancias actuales.

http://es.slideshare.net/jcbedoyaga/sociedad-del-conocimiento-1061763

la sociedad del conocimiento

SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO